La tecnología al alcance de nuestros estudiantes

En la IE Militar Mariscal Domingo Nieto los estudiantes hacen uso de las XO.

Significados de la Tecnología

Las TIC y sus diferentes formas de ver la vida y el futuro.

LA web 2.0 al alcance de todos

La red provee, solo debemos saber cosechar.

El mundo en un solo click

En la red podemos encontrar de todo, lo importante es saber diferenciar.

LA Tecnología crece a pasos agigantados

Reinvéntate, tus estudiantes te lo agradecerán.

viernes, 31 de octubre de 2014

IRRADIANDO IDEAS EN CLASE

“Muchas veces nos preocupamos por adquirir y almacenar la información, actualmente debemos preocuparnos por sintetizarla” 

 Actualmente, el uso de organizadores visuales es muy útil para trabajar la información que tenemos en diversos medios. Uno de esos organizadores utilizados es el mapa mental. El mapa mental funciona como una red, a partir de un concepto central principal, del que ramifican otros de carácter secundario, vinculados con el primero, configurándose así un gráfico que muestra diferentes dimensiones o aspectos de un mismo tema. El mapa mental tiene muchas ventajas para el aprendizaje, las cuales son:
 • Técnica de estudio.
• Nos ayuda a mantener la concentración en un problema concreto.
• Nueva forma de presentar la información.
• Ayuda a la memoria y la concentración.
 • Ofrece una visión global de distintos subtemas agrupados.

 En el nivel secundario, en el área de Comunicación, el mapa mental nos sirve en clase al momento de sintetizar una biografía, cuando trabajamos temas referidos a la literatura o Historia del Perú, como el presentado a continuación:
 

También me sirve al momento de sintetizar la información de una lectura extensa. Por ejemplo clasificar los tipos de Géneros Periodísticos: cuáles son, sus características.

En la web, podemos encontrar diversos gestores de mapas mentales on line, uno de los más atractivos en su presentación es el Mindmeister.

Mindmeister es una aplicación web muy sencilla, donde podrás crear tus mapas  desde cualquier ordenador con acceso a internet. Ventajas:

  •       Facilita el trabajo colectivo: puedes crearse grupos en la nube  (simultáneamente y desde diferentes lugares: ordenador, móvil, tablet, etc. )
  •         Permite elaborar este tipo de mapas con mayor rapidez.
  •          Posibilita la incorporación de enlaces y documentos.
  •    Trabaja la competencia digital de los alumnos mientras trabajan en la elaboración de mapas conceptuales de diferentes asignaturas.
  •        Se puede crear una jerarquía entre los conceptos, moviéndolos por el tapiz, a la vez que se le puede variar el color o la tipografía.
  •         Permite iniciar el mapa con la idea principal e ir sacando temas derivados partiendo de la misma.
  •        Motiva al alumno, ya que proporciona forma original y divertida de realizar mapas conceptuales.


sábado, 18 de octubre de 2014

UNA CONSTELACIÓN DE CONCEPTOS

 “Cada día encontramos mucha información, depende de cada uno la utilidad que le demos a cada nueva teoría” MGM



Fuente: http://us.123rf.com/400wm/400/400/redrockerz/redrockerz1110/redrockerz111000010/10805287-la-cabeza-pensar-en-vector-silueta.jpg

Pensar y razonar son dos conceptos semejantes y a la vez diferentes.
Cada ser humano tiene una forma particular de estructurar la información en el cerebro; por esta razón, no podemos encontrar nunca dos mapas u organizadores visuales idénticos.
Uno de los organizadores visuales más conocido y utilizado es el mapa semántico llamad también constelación de ideas.
La elaboración de mapas semánticos en la escuela es muy útil, en los diferentes niveles, en el nivel secundario en el área de Comunicación nos ayuda a sintetizar la información de diferentes tipos de textos.
Las ventajas que nos ofrece este mapa son las siguientes:

  • Los conceptos surgen como una lluvia de ideas.
  • Incrementa el vocabulario al sintetizar la información con nueva terminología.
  • Relaciona los antiguos y nuevos conceptos: Aprendizaje significativo.
  • Técnica de estudio.
  • Promueve la actividad mental del estudiante.
El internet nos ofrece muchos sitios on line free para la elaboración de estos mapas semánticos; uno de los más sencillos y completos es el Mindomo.
Mindomo es una herramienta web que nos ofrece una interfaz sencilla y atractiva para el usuario, permite enriquecer nuestro mapa semántico con videos, imágenes, música y el enlazar con diferentes hipervínculos que permiten hacer de nuestro trabajo un producto más atractivo y rico en información.
En el área de Comunicación del nivel secundario utilizamos el mapa semántico para sintetizar diferentes tipos de textos: literarios, descriptivos, narrativos, informativos.
Optar por la elaboración del mapa mental depende de la cantidad de información que tengamos que sintetizar.
Nosotros pedimos que el mapa semántico elaborado siempre presente imágenes e hipervínculos de esa manera nuestros estudiantes no solo utilizaran la información brindada de manera previa sino que hará uso de su razonamiento y creatividad para enriquecer el trabajo inicial. 




Make your own mind maps with Mindomo.

viernes, 17 de octubre de 2014

Propuesta con Ivoox e Issuu

A continuación presentamos la propuesta pedagógica con Issu e Ivoox


viernes, 10 de octubre de 2014

Marcar es hacer la diferencia : Diigo y Feedly

Muchas veces pensamos que la memoria es la única que nos ayudará en los momentos más intensos de trabajo académico; sin embargo, en estos tiempos “marcar” nuestros intereses nos ayudará recordar lo más importante.

El uso de herramientas web como Diigo o Feedly está haciendo que nuestras formas de guardar o almacenar información cambien.

Ya no debemos imprimir la información para que no se nos pierda, así como tampoco tenemos la necesidad de guardar todos nuestros link en una hoja o copiar la información en Word para almacenarla. Ahora utilizando estos marcadores podemos almacenar documentos, enlaces y páginas que nos interesan consultar de manera constante.


Fuente: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiTgKKIHPjC-dFm1ekgpUHWN2sDbBddnZqvofi3DDqsRfx1EwdHjXS28auqAHjv0YZhyquzoKRBbvCG68RjATEvvJ9-rrirYbysDrW54dHqdizFc-vKHmsT7vDNpztn6O4l71cpMZk4QyoA/s1600/almacenamine.jpg

Además podemos añadir que Diigo es una herramienta de investigación e investigación en colaboración, por un lado, y una comunidad de intercambio de conocimientos y sitio de contenido social, por otro.


Fuente: http://b.vimeocdn.com/ts/716/700/71670056_640.jpg

Cómo toda herramienta nueva debemos aprender el uso de los marcadores poco a poco no está mal observar un video tutorial sobre los mismos ya que esto nos ayuda a mejorar nuestro autoaprendizaje.



En cuanto a Feedly podemos decir que esta herramienta nos permite indicar que ya has leído una noticia o guardarla para después si te ha interesado especialmente. Al hacerte una cuenta gratuita en Feedly la información se sincroniza con la nube, de manera que entre en el trabajo o en la casa encuentro la misma información disponible en todo momento.


En conclusión ya no hay excusas para almacenar nuestra información en la nube, aprendamos a “marcar” y de esa manera nuestro aprendizaje constante estará asegurado.

jueves, 2 de octubre de 2014

Una reflexión sobre el uso de Google Drive


TRABAJAR EN LA NUBE

“Un libro por escribir, una historia por contar… todo eso y más nos ofrece Google Drive” M.G.M.


En estos últimos años, hemos presenciado cómo ha ido evolucionando la comunicación y los trabajos en la red, llamada también “nube”, pues es en este lugar dónde podemos encontrar información de tipo sincrónico y asincrónico.

Google Drive es una herramienta muy útil en el aula pues nos permite redactar textos y elaborar trabajos de manera cooperativa utilizando diferentes computadores; además todo se almacena en los servidores de Google por lo que no nos debemos preocupar por respaldos, y los documentos que son compartidos con cualquier persona, ya sea para ver y/o editarlos hasta de forma simultánea.

Los docentes tenemos la oportunidad de redactar comentarios en los trabajos de nuestros estudiantes sin necesidad de estar en el aula y a través de cualquier dispositivo electrónico que nos permita acceder a nuestra cuenta de Google.

Fuente:https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEil7tzCt_82ktCkcBLh4jvje28QBvotpyufuX9ZXj_SlhtoRB4-i4teHzhGj6Mjt_x8vVDzg9uiR-8FcKUBpSqkqDmlePE_wCz-Rx17g7RrYPyllpfIeexUE5GD2DRaBAkJ0kmJzCgCiTBi/s1600/Google-Drive.png

Propuesta de integración a través de Google Drive

A continuación procedo a dejar los links de mi Propuesta didáctica utilizando el Google Drive

miércoles, 1 de octubre de 2014

LA SÍNTESIS DE INFORMACIÓN Y EL MAPA CONCEPTUAL



“El procesamiento de información es una tarea ardua de lectura y síntesis  para lo cual debemos estar preparados”…

La red provee… es una frase que resume mucho lo que nos ofrece el Internet. Esta información cuantiosa y variada es a la que se enfrentan nuestros estudiantes día a día cuando los mandamos a investigar alguna información relacionada al área que desempeñamos.

Sin embargo, creo que no solo debemos enviar trabajos de investigación y que se nos presenten muchas hojas impresas, creo que algo mucho más rico y productivo para ellos es sintetizar toda aquella amalgama de datos a través de los organizadores visuales.

Uno de los organizadores visuales complejos en cuanto a su estructura e información, sin lugar a dudas, es el mapa conceptual, pues el estudiante debe estar en la capacidad de identificar conceptos, pensar y emplear palabras claves que los ayuden a interrelacionar los mismos y sobre todo darle coherencia y cohesión a las proposiciones que se irán generando al unificar dichos elementos claves.

El mapa conceptual es una herramienta que sirve de mucho al momento de recordar conceptos ya que en una exposición oral la ayuda memoria que te brinda es vital para recordar datos no memorizados y de suma importancia. Recordar es la acción vital del mapa conceptual pues constituye el punto de partida para traer a la memoria a corto plazo aquellos conceptos que están en nuestra memoria a largo plazo y que son necesarios en determinadas acciones.

En el área de Comunicación suelo utilizar el mapa conceptual como estrategia de lectura pues son mis estudiantes quienes deberán de completar los espacios en blanco de los mapas presentados con la información de su texto de consulta.

Para eso previamente suelo elaborar en casa con ayuda del Cmaptools el mapa conceptual a la clase con la cual voy a aplicar esta estrategia, luego la procedo a fotocopiar para tenerla lista en el momento de la clase.

Ya en clase luego de la motivación y la explicación correspondiente llegamos a la parte de procesamiento de información es en ese momento en el cual suelo repartir las copias sobre el mapa y los estudiantes proceden a completar sus esquemas con ayuda del texto de consulta.

También suelo emplearlo como instrumento de evaluación cuando les pido que elaboren un mapa conceptual de todo lo trabajado en clase sin una ayuda previa, de esa manera me aseguro que sean ellos quienes personalmente elaboren su propio organizador visual. Es mucho más compleja esta tarea pues los estudiantes ya deben de tener práctica en la elaboración de los mismos.


A continuación algunos de los mapas con los que trabajo en clases de 4to y 5to año de secundaria en el curso de Comunicación.








Para la elaboración de mis mapas conceptuales suelo utilizar el Cmaptools pues me permite separar los conceptos y los enlaces más rápido en comparación con otros software on line como el Bubbl us.

Con el Bubbl us he aprendido que a racionalizar más mi espacio de trabajo pues el escritorio es más pequeño y el producto final no tiene un tamaño adecuado para imprimir.

Una de las ventajas que he logrado percibir es la visualización de los globos en 3d lo cual atrae a la vista. Otra sería la facilidad para el cambio de color en los globos de conceptos. Además me gustó mucho el poder escoger el degradé de colores en los globos.

A continuación, muestro el mapa conceptual creado en Bubbl us.


Este mapa conceptual fue elaborado del siguiente material encontrado en la red sobre las