Del papel a la web

1. Los estudiantes en su rol de nuevos lectores y escritores, ¿en qué formato

(analógico, digital) deben aprender?

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Actualmente la brecha tecnológica y educativa está cada vez más amplia, lo cual conlleva a tener nuevas formas de aprender a aprender.

Hablar del tipo de formato adecuado para iniciar el rol de lector o escritor en los estudiantes no es algo prioritario. Lo importante es aprender a leer y escribir así sea en una hoja de cuaderno, en nuestro tradicional “Coquito” o desde una aplicación de una tablet o en una pc.

Debemos tener en cuenta que nuestros estudiantes son “Nativos digitales” y eso significa tener mayor dominio y apego a lo tecnológico.

2. ¿Qué debe hacer la escuela para formar lectores en sentido pleno?

La escuela y los maestros debemos abrir nuestras mentes y pensar que lo importante es el producto teniendo en cuenta la predisposición innata de algunos materiales didácticos de nuestros estudiantes.

Debemos aprender a motivar el disfrute pleno en la lectura, que vean a través de este proceso una oportunidad de crear y vivir mundos inimaginables. De esa forma, la creatividad será uno de los procesos más valiosos en nuestros estudiantes, el cual más adelante puede hacer de nuestros estudiantes personas innovadoras.

  

3. ¿Qué prácticas educativas podrían llevar a los estudiantes a convertirse

en analfabetos funcionales?

Primero debemos definir que es un analfabeto funcional. Se denomina analfabetismo funcional a la incapacidad de un individuo para utilizar su capacidad de lectura, escritura y cálculo de forma eficiente en las situaciones habituales de la vida.

Creemos que las prácticas educativas que llevarían a tener analfabetos funcionales sería:

Priorizar la memoria

Desestimar el proceso de enseñanza –aprendizaje sin utilizar la tecnología.

Insistir en que lo antiguo fue mejor que lo actual.

Negar que existe un mundo diferente con la tecnología.

No actualización del currículo escolar

4. ¿Qué habilidades debe desarrollar un estudiante para producir y leer

textos en formatos digitales?, ¿podemos desarrollarlas desde la escuela?,

¿de qué manera?

Primero los estudiantes deben comprender las ventajas y desventajas asociadas con tener el control para inferir y diferenciar un tipo de enlace de otro en las diferentes páginas web. Es necesario incidir en la capacidad crítica reflexiva del estudiante.

En internet vamos a encontrar “hipertextos” no solo textos como en los libros impresos.

Una de las características del hipertexto es la presentación de información desde varios puntos de vista de diferentes autores.

Para leer o escribir un hipertexto efectivo debemos considerar:

·         FRACCIONAR EL TEXTO: Así los lectores no verán un bloque sólido de texto. Esta práctica mejora la lectura en pantalla y da descanso a los ojos. Además, ayuda a los usuarios a recuperar y procesar la información más rápidamente y a retenerla por más tiempo.

·         CONSERVAR LOS PÁRRAFOS CORTOS: Limítese en lo posible a una idea principal por párrafo.

·         ESCRIBA EN FORMA SIMPLE Y DIRECTA: Prefiera las oraciones simples, declarativas e imperativas.

Además debemos desarrollar conjuntamente el pensamiento crítico reflexivo la habilidad argumentativa ante diferentes situaciones o problemas.

http://www.eduteka.org/Hipertexto1.php

5. ¿Las TIC representan una amenaza a la escritura de niños y jóvenes?,

¿Cuál es su actitud frente a la forma de escribir de sus estudiantes?

Las TIC no son una amenaza son una oportunidad. Debemos priorizar estos aprendizajes utilizando diferentes medios o canales

Debemos de incentivar el uso de material TIC en el aula, pues estos beneficiarán los aprendizajes de nuestros estudiantes.

http://blog.pucp.edu.pe/item/32016/una-laptop-por-nino-en-el-peru

Actualmente en la Región Moquegua se están implementando todas las aulas de todas las IE públicas de la región. Eso hará que la forma de trabajo del docente cambie y se incentive el uso de las TIC en los procesos de enseñanza – aprendizaje, así como el de la lectura y escritura.

La forma de escribir de los estudiantes a través de la red, efectivamente está distorsionando el uso de las reglas gramaticales y de ortografía. Sin embargo, debemos concientizar a nuestros estudiantes que esa manera particular de transformar el código es errónea. Debemos priorizar la reflexión de dicha transformación tan equivocada en la juventud.

  

http://www.regionmoquegua.gob.pe/web13/page/contenido/1259.html#.VA_LkPl5Ml8